坚持一致性和持久性

小A班Lisa老师教育笔记
        在行为习惯培养的过程中，我和生活老师的意见和方法总是一致的，而且规则一旦确立，就天天坚持，长抓不懈。幼儿年龄小，对其进行常规养成教育有一定难度，记住上午刚培养的某种行为习惯，下午回家后又恢复原样了，这就使得一种良好的习惯建立比较缓慢，因此，我就利用一切机会对幼儿进行教育。
        来园和离园时，培养幼儿的礼貌行为和自己动手的能力；游戏时，培养幼儿与同伴交往的能力和爱护玩具，互相谦让的行为；用餐时，培养幼儿讲卫生，安静进餐的行为习惯等。还会把一些常规行为用儿歌形式教给孩子，如《小毛巾》：“小毛巾，手中拿，洗完小手要用它，擦手心，擦手背，擦完把它送回家”。《穿衣歌》：“小胳膊，穿袖子，穿上衣，扣扣子，小脚丫，穿裤子，穿上袜子穿鞋子。”孩子们很感兴趣，在反复说唱的过程中，加深了对一些日常行为的理解，有助于养成良好的习惯。
        我坚信，坚持重复练习会越来越棒！

                                                                           2013.10.12

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